教师教学反思

时间:2023-01-29 22:40:38
教师教学反思15篇

教师教学反思15篇

作为一名人民老师,课堂教学是我们的任务之一,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,那么你有了解过教学反思吗?下面是小编精心整理的教师教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教师教学反思1

基础教育课程改革正在全国各地如火如荼地进行,作为新时期的体育教师,我也在课改精神的指引下摸索前进,在新大纲颁布以后,我牢固树立“健康第一”的指导思想,以快乐教学为宗旨,思考如何在体育教学中让学生充分体验运动的快乐,把快乐带入课堂,提高学生的健康水平。

在体育教学改革中,培养学生的学习兴趣是调动学生学习主动性的一个重要因素,它不但能使学生主动完成教学任务,而且对于培养学生养成自我锻炼的习惯有着重要的作用。

一、创设情境激发学生的兴趣

情境教学是教师运用生动形象的语言进行讲解,来吸引学生的学习兴趣,促使学生体验体育的快乐。体育教学是一种艺术,其效果好坏与教师的语言表达有直接关系,为了调动学生的学习兴趣,我运用了生动活泼的儿童语言来带领学生投入体育教学中。例如课题为“抢险”、“2008奥运会”等,均通过预设的特殊情境来完成了教学任务,较好地吸引学生积极主动地投入到学习中去,收到了良好的教学效果。

二、实践出真知教学

“行是知之始,知是行之成”――实践出真知。在高中体育教学中提倡“自主式”教学和提出“研究性学习”的理念,是现今教育改革中的实践创新。所谓“自主式教学”和“研 ……此处隐藏14312个字……运用语言文字的水平。

“对症下药,方可妙手回春”,通过此次考试题的分析总结,我一定在以后的教学工作中有计划、有针对性地全力培养学生语文诸多方面的能力,相信在期末时,会有所收获!

教师教学反思15

时光荏苒,转眼就到期末,通过最近的考试检测,发现有许多需要改进的地方。

一年级语文注重拼音的运用,个别学生对于复韵母掌握不好,总是写错,或者混淆不清。针对这种情况,我采取首字母带动法, e-ei u-ui a-ao o-ou i-iu ,先读首字母再读复韵母,快速连读,单韵母带动复韵母发音,也有助于复韵母的书写记忆。我是小小书法家题型,要求学生将给出的句子正确抄到田字格中,但学生没接触过该题型,也不理解,导致错误百出,这让我反思在平时的教学中研究教材与教案的重要性,以及授人以渔的重要性,不能只局限于课本上的知识,扩充知识是非常重要的,而且要尽量的将知识活学活用。

如何才能让学生灵活掌握呢?那就是理论联系实际,让知识从学生生活中导入,再具体运用到学生生活中去。转眼就到期末复习阶段,试卷种类与数量都很多,如何才能做到有效的复习呢?以学生的掌握情况为主,查缺补露,牢固掌握基础知识,然后将知识系统化。

如何才能提高课堂管理水平呢?这是我上课面临的重大问题,三年级的学生似乎有问不完的问题,闹不完的乱子,说不完的话,不经意间总是引起我易燃的情绪,影响正常的教学,这和他们的性格有关系,当然还和老师的教育方式方法有关系,如何才能引导他们把精力用在学习上呢?针对这些问题,我阅读学习了《给教师的一百条建议》和《改善课堂的50条方法》等书。通过学习我学到了很多有效的经验,明白了很多教学的规律,但再先进的方法都需要结合实际情况,付诸实践。

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